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教师资格证学记,小学教学原则:因材施教原则适合每个学生发展

来源:整理 时间:2023-03-18 17:22:32 编辑:王老师 手机版

因此,教学原则的提出和发展必须以教学实践为基础,离不开教学实践的支持,因材施教的原则是指教师在教学中,要从课程计划和学科课程标准的统一要求出发,同时根据学生的个体差异进行教学,让每个学生扬长避短,得到最好的发展,以上是小学教学中常用的教学原则,教学原则是对教师和学生教学行为的基本要求。

小学 教师 资格证常用的教学原则有哪些

1、小学 教师 资格证常用的教学原则有哪些

扎实性原则是指教师在教学中,引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和基本技能,并长时间保持在记忆中,必要时准确呈现,以利于知识和技能的应用。循序渐进原则是指教师教学应严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展的顺序进行,使学生系统掌握基础知识和技能,形成严密的逻辑思维能力。因材施教的原则是指教师在教学中,要从课程计划和学科课程标准的统一要求出发,同时根据学生的个体差异进行教学,让每个学生扬长避短,得到最好的发展。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为基础,从理论与实践的联系中理解知识,注重运用知识分析和解决问题,达到学以致用、学以致用的目的。能力原则又称可接受性原则,是指教学活动要适合学生的发展水平。以上是小学教学中常用的教学原则。教师教学要结合实际遵循不同的原则,可以达到事半功倍的效果。

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2、 教师 资格证小学科目二答题技巧有什么呀?

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4、《 学记》中所涉及的教育教学原则

教学原则是对教师和学生教学行为的基本要求。因此,教学原则的提出和发展必须以教学实践为基础,离不开教学实践的支持。同时要接受教学实践的检验,在实践中不断修正、丰富和完善。“学记”中总结的实践经验,经过实践检验,是正确的。它来源于先秦时期的教学实践,指导着后世的教学实践。实践和历史证明,这些教学原则对今天的教学实践仍有积极的指导意义。

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